‘Ik leer anders’

Bij de meeste kinderen verloopt het leerproces bijna als vanzelf. Een kind ontwikkelt zich zonder veel problemen op zijn of haar eigen niveau. Bij ongeveer 5 procent van de leerlingen is dit niet het geval. De belemmeringen die zij ondervinden, vormen een zware belasting voor leerkrachten, ouders en niet in de laatste plaats het kind zelf. Het kind, de ouders en leerkrachten ervaren al heel vroeg dat het niet dom is, maar merken wel dat wat medeleerlingen zomaar kunnen, hem/haar maar moeilijk lukt. lees verder